Este blog tiene por objetivo servir de apoyo pedagógico y metodológico a los alumnos(as), educadores (as) del área de ciencias sociales de las instituciones educativas, que tienen como meta, educar la población adulta y joven de nuestra Colombia en horarios Nocturnos, Sabatinos y Dominicales.
Cada sociedad, igual que
cada persona tiene su manera de ser. No es lo mismo el pueblo colombiano que el
pueblo japonés ò el pueblo libanes igual que el norteamericano.
Las diferencias entre los
pueblos son fundamentalmente culturales.
QUE ES CULTURA:
Hemos visto que la vida
social es fundamentalmente la relación que se establece entre los distintos
miembros; pues bien, La cultura es la
manera de hacer esa relación que
constituye la manera de vivir de los
ciudadanos y de los pueblos, sus costumbres, su forma de ser.
A la cultura pertenece; la
manera de relacionarnos con la naturaleza, la manera de trabajar, las
herramientas que utiliza (los arcos, el tractor, la grúa, los barcos, el
computador) cada uno de estos elementos hablan de su cultura de su forma de ser y de convivir en comunidad.
La manera de organización
política: la estructura del estado, las
formas de gobierno, las ramas del poder, las leyes, las costumbres, pertenecen
a la cultura de los pueblos.
Los valores propios de cada
pueblo: la amistad, la colaboración, los deberes, los derechos, las leyes, la
valentía, el trabajo, el amor y el respeto.
La manera de relacionarse
con Dios o la actitud ante él: mitos, leyendas, oraciones, sacrificios, ritos,
tradiciones hablan de la cultura religiosa.
La manera de hablar: el
castellano, el mandarín, el alemán, pertenecen cada uno a diferentes culturas.
La manera de vestir, de
alimentarse, de hacer la vivienda, la ruana, los espaguetis, el poncho, la
maloka, el Yurupary, la salsa, vallenato, el regeton, la electrónica, el rege
hablan de diferentes culturas.
La manera de pensar, la
manera de curar las enfermedades, los rezos, la magia, la medicina, hablan de
diferentes culturas y formas de ver la vida.
La manera de expresar los
sentimientos, la pintura, la música, el baile, la danza, la literatura, el
teatro, la santería, el teatro son diferentes formas de cultura de un pueblo.
Cada pueblo tiene su cultura
y busca proyectar en las nuevas generaciones su cultura.
La
cultura es la manera de ser de cada hombre y de cada pueblo. La cultura consta
de instrumentos, actitudes y valores del ser humano, tiene en cuenta la
experiencia de los antepasados los cuales son
transmitidos a los hijos de generación
en generación y así se va perfeccionando la cultura.
Taller .
De la anterior lectura podemos inferir:
·Que es la cultura de un pueblo.
·Como nace la cultura.
·Cuáles
son las características de la cultura.
·Cuáles son las características de la cultura
cafetera y turística Quindiana.
·Cuáles son las características culturales de los
estudiantes de la Institución Educativa Ciudad Dorada ciclo nocturno y de los
jóvenes de la comunas 3 de Armenia.
·Elabora un dibujo referente a la cultura Colombiana.
GENERALIDADES SOBRE GEOGRAFIA FISICA
La
tierra no tiene una constitución
uniforme de afuera hacia el interior. En
primer lugar observamos que hay una capa gaseosa que la envuelve y en la que
nos movemos: La Atmosfera, debajo de
ella está la superficie del globo o suelo terrestre (Corteza) en donde
vivimos, los hombres, los animales, las plantas. En esta segunda capa se distinguen dos
partes: La Hidrosfera, formado por los mares, lagos y ríos: y la Litósfera o
corteza terrestre, formada por el suelo
y el subsuelo. A partir de unos 40
kilómetros hacia el interior se encuentra la Barisfera, capa que a su vez se
divide en mesosfera o sima, formada por rocas y minerales ( Manto, Núcleo externo) y el núcleo central
o nife, el que se supone formado por hierro y níquel, de consistencia solida.
Hidrosfera,
Litósfera, Barisfera tres capas que forman propiamente la Geosfera.
DIMENSIONES DE
LA TIERRA
MASA
5.977`. 10``
Diámetro Ecuatorial
12.757 Km
Periodo de rotación
23h- 56´-4´´
Distancia al sol
149´500.000 Km
Superficie emergida
133`800.000 Km
Densidad media
5.52 g/cm3
Achatamiento
1/297
Periodo de
traslación
365d- 6h-9`-9.7´´
Superficie total
510.000.000 Km2
Hidrosfera
376´000.000 Km2
La tierra está compuesta por: la Atmosfera y la
Geosfera.
La Atmosfera está
compuesta por ionosfera, estratosfera,
troposfera (aire atmosférico).
La Geosfera está
compuesta por hidrosfera, litosfera y la barisfera.
La barisfera está
compuesta de sima y nife.
DE LA LECTURA,
ANALISIS DE LA GUIA Y LAS IMÁGENES,
PODEMOS INFERIR:
·Como es la estructura de la tierra.
·Cuál es el grosor de la corteza
terrestre.
·Cuál es el grosor del Manto.
·Cuál es el grosor del núcleo externo.
·Cuál es el grosor del núcleo interno.
·Cuál es la composición atmosférica de
la tierra.
·Cuál es la composición interna de
la tierra.
·A que llamamos hidrosfera.
· A que llamamos litosfera.
· A que
llamamos Barisfera.
·Que conforma la Geosfera.
·Escribe las dimensiones de la tierra
en tu cuaderno.
·Cuál es el océano más grande del mundo
y cuanto mide.
·Cuál es el océano más pequeño del
mundo.
·Los porcentajes de los océanos son:
·Se puede afirmar que la tierra está
compuesta por.
·El volumen de la tierra es.
·La
superficie de la tierra es.
·El radio de la tierra es de.
·La atmosfera está compuesta por.
·El nitrógeno ocupa en la atmosfera un
porcentaje del.
·El oxigeno ocupa en la atmosfera un
porcentaje del.
·El agua, vapor, argón, dióxido de
carbono y otros gases ocupan un porcentaje de.
·Elaborar el dibujo de la estructura de
la tierra.
EL CLIMA
Que es el clima: El comportamiento
de la atmosfera en una determinada región es lo que llamamos clima.
Si queremos estudiar el clima es indispensable saber cómo se comporta el
agua en la naturaleza, ya que la atmosfera, como dijimos está llena de agua.
El Ciclo de las aguas: Dos terceras partes de la tierra están cubiertas de
agua, cuando el sol la calienta el agua
se evapora y se concentra arriba, en la atmosfera, en forma de nubes. Las nubes
se van cargando y volviendo cada vez más pesadas, hasta tal punto que no pueden
seguir flotando; entonces se precipitan sobre la tierra en forma de lluvia,
pero el sol vuelve a calentar las aguas que han llovido y las convierte otra
vez en vapor y en nubes para que llueva de nuevo.
Las nubes: masa de gotitas de
agua ó en alturas mayores de cristales
de hielo en suspensión, la proporción
del cielo cubierta de nubes se mide en OCTAS = 1/8, se agrupan por familias:
Familias Superiores= cirros, cirrocúmulos, cirroestratos. Familias Medias=
altoscumulos, altoestratos. Familias Inferiores=estratocúmulos. Familias de
Desarrollo Vertical= nimboestratos, cumulos, cumulonimbos.
Fenómenos Que Intervienen en el Clima: No
solamente del agua depende el clima, el
clima es el resultado de la combinación de diversos fenómenos que ocurren en la
atmosfera como son: la temperatura, la presión atmosférica, los vientos, la
humedad del aire, la nubosidad, las precipitaciones y las cargas eléctricas.
Temperatura: Es la mayor o menor cantidad de
calor que hay en la atmosfera. Esta
siempre caliente de abajo hacia arriba debido a que los rayos del sol calientan
la superficie terrestre, la temperatura se mide con el TERMOMETRO y emplea la escala en grados centígrados: la temperatura 0 se asemeja al hielo y 100
grados indica ebullición del agua.
En
los países de habla inglesa se utiliza la escala FAHRENHEIT
en donde la temperatura del hielo significa 32 grados y el agua hirviente a 212
grados.
La Presión Atmosférica: es el peso que el aire ejerce sobre
la tierra. En las partes bajas la
presión o peso de la atmosfera es mayor,
en las montañas es menor por que la capa de la atmosfera es menos gruesa.
Los Vientos: Cuando el aire se calienta se dilata
y deja espacios que las masas de aire frio vienen a ocupar, este desplazamiento
del aire frio hacia las zonas calientes es lo que genera los vientos ó
corrientes de aire.
La Humedad: es la cantidad de agua que contiene
la atmósfera.
La Nubosidad y las precipitaciones son etapas del fenómeno del ciclo del
agua.
Las cargas eléctricas: Los rayos, truenos, luminosidades en
las lluvias se producen porque las nubes
están cargadas de electricidad y cuando se chocan dos masas de cargas
diferentes (positivo y negativo) se originan.
Taller:
·Que es el clima.
·Que elementos determinan el clima.
·Qué factores condicionan el clima.
·Que elementos intervienen en el ciclo de las
aguas.
·Que nombres tienen las nubes.
·Clasifica las nubes que rodean al colegio.
·Que tipos de clima se dieron este año en el
Quindío y cuáles fueron sus características.
·Porque la temperatura cambia de un lugar a otro.
·Como afecta la presión atmosférica a los
montañistas y los buzos.
·Explica cómo se originan los vientos y como lo
utilizan las aves y los hombres.
· Explica
cómo se produce un rayo.
·Elabora
los dibujos de la guía.
HIDROGRAFIA
Los ríos, los lagos, las aguas
subterráneas, los manantiales, las lagunas, los océanos, los mares, los
glaciares, los humedales, hacen parte de la hidrografía mundial.
LOS RIOS:
Se originan de diferentes maneras: unos nacen del descongelamiento de
los glaciares, en Colombia en un 85%
nacen de los páramos, otros de las aguas subterráneas, de las lagunas que se
desbordan en las altas montañas.
A medida que el rio avanza va recibiendo mas aguas de diversos
riachuelos y de otros ríos más pequeños que se llaman afluentes; De esta forma,
el rio aumenta su volumen de aguas es decir, su caudal, muchos ríos mueren en
otros ríos y ese sitio donde se une un rio con otro se llama confluencia.
El sitio donde un rio vierte sus aguas al mar se llama desembocadura.
El trayecto que recorre el rio
desde su nacimiento hasta su desembocadura se llama Curso del Rio.
El curso del rio tiene tres
etapas importantes en las que cumple una acción diferente, en su primera etapa
se llama curso Alto: el rio erosiona el terreno para formar su lecho ó cauce.
En la segunda etapa, curso
Medio: el rio transporta materiales que arranco de las montañas.
En la tercera etapa, Curso Bajo:
el rio deposita sedimentos en los terrenos planos, como las llanuras.
Cuenca Hidrográfica: El
territorio que recorre un rio principal y todos sus afluentes se llama Cuenca.
Vertiente: El conjunto de
cuencas fluviales, cuyos ríos vierten sus aguas en un mismo cauce
principal se llama vertiente.
Los ríos tienen diferentes tipos de
Drenaje Fluvial como son:
El Dendrítico: Es semejante a las nervaduras de una hoja, ocurre en los
suelos que tienen rocas muy duras.
Radial: Es típico de los conos volcánicos y de los domos jóvenes los
ríos corren en diferentes direcciones desde la cima.
Rectangular: es tipo de las regiones donde la estructura del relieve se
debe a plegamientos o fallas geológicas.
Anular: Es típico de un domo atacado por la erosión, el suelo suelto
forma diferentes formas de escorrentía.
El rio puede erosionar el terreno verticalmente, horizontalmente originando meandros, playas y
Deltas.
REFLEXIONA:
·Cómo nacen los ríos.
·Cómo crecen los ríos.
·A que
llamamos confluencia.
·A que
llamamos desembocadura.
·Cuáles
son los cursos del rio.
·El rio
Quindío en Cócora en que curso se encuentra.
·El rio
Quindío al pasar por Armenia en que curso se encuentra.
·Donde desemboca el rio Quindío.
·Que es
una cuenca Hidrográfica.
·Que es
una vertiente Hidrográfica.
·Explica
el dibujo de la cuenca hidrográfica.
·Elabora
el dibujo de las partes del rio.
CONSULTA:
·Donde nacen los ríos en Colombia.
· Que son Estrellas Fluviales.
·Cuáles
son las Estrellas Fluviales más
importantes de Colombia.
·Elabora
el mapa de las Estrellas Fluviales de Colombia.
·Elabora
el mapa de las Vertientes Hidrográficas de Colombia.
DEMOCRACIA:
La
palabra Democracia proviene de dos vocablos griegos: DEMOS: Que significa pueblo y Cratos:
Que significa poder; es decir el poder del pueblo, en otras palabras
es el gobierno del pueblo para el pueblo.
Históricamente la cuna de la democracia es
Grecia, en Atenas los ciudadanos libres se reunían para discutir los asuntos de
la POLIS ó sea la Ciudad; la eclesia
ó asamblea era la participación de todos en las decisiones que se tomaban por
votación libre y mayoría.
La Democracia puede ser directa, representativa y participativa.
En
la Democracia directa todos participaban en las decisiones que se
toman por votación libre y mayoritaria, no tenían representantes, todos
participaban, sin embargo los extranjeros, los esclavos y las mujeres no tenían
derechos políticos.
En la Democracia
representativa el pueblo elige a sus representantes por medio del voto y
estos toman las determinaciones de la gran mayoría sin tener en cuenta las
decisiones del pueblo.
En la Democracia Participativa, el pueblo
elige y controla a sus representantes por medio del voto y los mecanismos de participación popular como
son: el voto, el Plebiscito, el Referendo, la Consulta Popular, el Cabildo
Abierto, la Iniciativa Legislativa ò Constituyente Popular y Revocatoria del
Mandato.
La
Democracia en todos sus aspectos debe
buscar que todos podamos vivir con la dignidad propia del ser humano, en la
voluntad de las mayorías y la libre expresión de las minorías, la Democracia para ser plena debe abarcar los niveles:
económico, político y social.
POLITICA:
Es el arte de gobernar y se entiende
como todo tipo de acción del hombre y la mujer que directa o indirectamente
repercute en la conformación de una sociedad.
La
política es una acción social que tiene
como objeto crear y establecer
entre los ciudadanos un orden y una armonía que favorezca la convivencia, la
colaboración y la acción solidaria para lograr el bien común y para que el bien
común logrado llegue a todos y se beneficien de él.
Los
inicios de la política, como practica reflexionada, en occidente se remonta al
periodo comprendido entre los siglos V IV a.d.c. en Grecia, estos siglos hacen
parte de la Polis en Atenas.
LA POLIS posibilito el surgimiento de diversas
concepciones políticas de la sociedad entre las cuales sobre salen los SOFISTAS (MAESTROS DE LA SABIDURIA Y LA
ORATORIA) y la trilogía Sócrates, Platón y Aristóteles particularmente en
Atenas.
Para
Platón, la Política es el arte de la convivencia, una condición del ser humano.
Aristóteles,
define al ser humano como un ZOON POLITIKON, animal político, porque es un
ser dotado de alma, que a su vez
vive en la polis (sociedad-ciudad), un
ser humano cuyo modo de vida es en comunidad.
Para
Sócrates, la política es la ciencia de la sociedad que se ocupa no solo del
gobierno, de las leyes, de la ciudadanía, de las llamadas instituciones
políticas, sino también de la actividad humana en general.
CONSTITUCION POLITICA:
Es el conjunto de
principios, reglas o normas de un país o sociedad, que reconocen una realidad
social y que regulan las relaciones entre gobernantes y gobernados, manteniendo
un espíritu de renovación constante para consagrar las transformaciones sociales.
Jurídicamente
la Constitución es llamada la Ley
Fundamental ò Ley Suprema, ya que las demás normas del orden jurídico no
deben contrariarla y por tanto deben
estar supeditadas a ella.
Nuestra
actual Constitución Nacional de Colombia fue proclamada el 1 de julio de 1991,
consta de un Preámbulo, 380 artículos distribuidos en 13 títulos.
La
Constitución Nacional en sus artículos 67, 68,69, se refiere específicamente a
la educación en Colombia.
TALLER :
·Leer
detenidamente la guía.
·Identificar
las palabras claves.
·De
la lectura realizada que les pareció más importante y porque.
· Que es Democracia.
·Que
es Democracia Participativa.
·Que
busca la Democracia.
·Consideran
que en nuestro País hay Democracia. SI – NO
explicar porque.
· Que es Política.
·Cuál
es el objeto de la Política.
·En
dónde, cómo y cuando nace la política.
·Los
primeros filósofos que se dedicaron a la política fueron.
·Los
Sofistas son llamados por su legado.
·Para
Platón, la Política es el arte de la convivencia, como explicar esta definición.
·El
hombre es un animal Político decía Aristóteles a que se refiere con esta
afirmación.
·En
qué piensas cuando intentas responder la pregunta “ Que es Política”.
·Porque
siempre se identifica política con corrupción, burocracia, ineficiencia,
manipulación de la opinión pública y malos manejos.
·A
que llamamos Constitución Política.
·Como
está conformada nuestra constitución política.
·Por
que se llama a la Constitución Política
Ley Fundamental ó suprema.
COMO ENTENDER LOS DERECHOS HUMANOS
Esta
clase tiene por objetico el facilitar la comprensión de los Derechos
Humanos (DH), identificar de que se trata y como se manifiestan a diario en
nuestras vidas y relaciones sociales.
Supongamos que se ha descubierto una nueva
galaxia llamada VIDA, en ella
encontramos un sistema solar llamado RESPETO
y en el sistema solar respeto un nuevo planeta llamado LIBERTAD, en cual tiene todas las condiciones necesarias para la
vida humana, pero en especial para los jóvenes cuyabros.
Nadie ha vivido allí hasta ahora, por lo cual
carece de leyes (normas, deberes y derechos) y de historia, la Comuna 3
“Alfonso López” va instalarse en ese planeta.
Por grupos a los jóvenes se les asigno la
tarea de elaborar una lista de derechos en este nuevo planeta. Nadie sabe qué
cargo va a ocupar en el.
En
grupo con tus compañeros(as) responde las siguientes preguntas:
·Un
nombre para el país donde vivirán los jóvenes de la comuna 3.
·Elaborar
en forma individual una lista de diez derechos que tendrán los jóvenes de ese país.
·Elabora
en forma individual una lista de diez deberes que tendrán los jóvenes de ese
país.
·En grupo elabora una
lista de solo diez derechos aceptados por todo el grupo.
·En
grupo elaborara una lista de solo diez
deberes aceptados por todo el grupo.
·Que
sucedería si se excluyeran ciertos derechos.
·Que
sucedería si se excluyen ciertos deberes.
·Se
han omitido derechos importantes. ¿Cuáles y por qué?
·Se
han omitido deberes importantes. ¿Cuáles y por qué?
·Según
lo anterior que son los Derechos humanos.
·En
que difiere esta lista de las normas de
la clase.
·Dibuja
tu nuevo hogar como seria y como serian las relaciones sociales en la comuna.
Los Derechos humanos (DH) son aquellos
derechos inherentes a nuestra naturaleza humana y sin los cuales no podemos
vivir como seres humanos.
188 países
del mundo integrantes de las
Naciones Unidas se comprometieron con los principios de los derechos
humanos que se encuentran consagrados en la carta de las Naciones Unidas y en la Declaración
Universal de los Derechos Humanos (UDHR 1948).
Son Derechos que todos los Países y
comunidades deben respetar, sin que se puedan desconocer, ni siquiera en casos
de guerra o desastres naturales, los cuales no pueden suspenderse ni suprimirse
ni aun en el peor de los casos.
Se clasifican en dos grandes figuras
jurídicas: Los Derechos Humanos Fundamentales y Las Libertades Básicas, las
cuales deben ser garantizadas a todas
las personas.
Los Derechos Fundamentales se agrupan en:
·Derecho
a la vida.
·El
Derecho a las libertades y a la igualdad ante la ley.
·El
Derecho a la seguridad y al juicio justo ante la ley.
·Las
garantías de no discriminación.
ORGANISMOS PARA LOS DERECHOS HUMANOS:
ONU: Organización de
las Naciones Unidas, con sedes en Ginebra
(Suiza) y Nueva York (E.E.U.U), se constituyo con cuatro grandes objetivos:
preservar la Paz, reafirmar los Derechos Humanos, crear condiciones para la
justicia y el respeto a las obligaciones del derecho internacional y promover
el progreso social y el nivel de vida dentro de un concepto amplio de libertad.
La ONU se estructuro en un
conjunto de seis órganos principales y otros especializados y subsidiarios para
atender los Derechos Humanos, así:
·La
Asamblea General de la ONU: Es el órgano central, máxima autoridad de la
ONU. Se reúne anualmente para discutir
cualquier asunto relacionado con la
Carta de Derechos Humanos.
·El consejo de
Seguridad:
Es el órgano facultado para aplicar medidas preventivas, sanciones económicas y
acciones militares en casos extremos.
·El Consejo Económico
y Social: (ECOSOC), Coordina
las actividades del sistema de las naciones en las áreas económico-sociales
para la protección de los Derechos Humanos.
·La Comisión de
Derechos Humanos: Integrada
por el Ecosoc y suborganos permanentes, recibe los informes del Comité de
Derechos Humanos, que estudia los casos individuales y colectivos de violación,
para la discusión y concepto ante la asamblea.
ORGANISMOS DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA:
·La
Procuraduría General de la Nación.
·La
Defensoría del Pueblo.
·La
Comisión de Derechos Humanos de la Procuraduría General de la Nación.
· La Consejería Presidencial para los Derechos
Humanos.
·Personería
Municipal.
·
ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES:
·Amnistía
Internacional.
·Comisión
Internacional de Juristas.
·Liga
Internacional por los Derechos y la Liberación de los Pueblos.
·Federación
Latinoamericana de Asociaciones de Familiares Detenidos o Desaparecidos.
·Asociación
de Familiares de Detenidos o Desaparecidos.
·Comité
permanente de la Defensa de los Derechos Humanos.
·Fundación
Comité Solidaridad con los Presos Políticos.
Taller .
Con
tus compañeros(as) busca en la guía la respuesta a las siguientes preguntas:
·Qué
son Derechos los Humanos.
·Cuantos
países integran las Naciones Unidas.
· Qué documentos firmaron los países del mundo
para respetar los Derechos Humanos.
·Cómo
se clasifican jurídicamente los Derechos Humanos.
·Cómo
se agrupan los Derechos Fundamentales:
· Qué significa: ONU y cuál es su objetivo.
·Qué
órganos de administración conforman la ONU.
·Qué
función tiene la asamblea general de la ONU.
·Qué
función tiene El consejo de Seguridad y consulta como está ejerciendo su
función en este momento.
· Qué función tiene el ECOSOC.
·Qué
función tiene La Comisión de Derechos Humanos de la OEA.
·Cuáles
son los organismos de los Derechos Humanos en Colombia.
·Cuáles
son los organismos no gubernamentales de Derechos Humanos.
LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.
Losderechos
del niñoson aquellos derechos que poseen losniñosyadolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables
e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos
bajo ninguna circunstancia.
La primera declaración de
derechos del niño, de carácter sistemática, fue laDeclaración de Ginebrade 1924, redactada porEglantyne
Jebbfundadora de la
organización internacional Save the Children, que fue aprobada por laSociedad
de Nacionesel 26 de
diciembre de 1924.
Las Naciones Unidas aprobaron en
1948 laDeclaración
Universal de los Derechos Humanosque
implícitamente, incluía los derechos delniño, sin
embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares
necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciadas y
protegidas.
A partir de 1979, con ocasión del
Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de
derechos del niño, fundada en nuevos principios. A consecuencias de este
debate, en 1989 se firmó en la ONU laConvención
sobre los Derechos del Niñoy dos
protocolos facultativos que la desarrollan:
Derechos del niño y legislación interna
A partir de la promulgación de la
Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios
contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de
cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido
consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e
incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño tenemos:
1.Los niños tienen derecho
a la vida.
2.Los niños tienen derecho
al juego.
3.Los niños tienen derecho
a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.
4.Los niños tienen derecho
a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus ideas.
5.Los niños tienen derecho
a una familia.
6.Los niños tienen derecho
a la protección durante los conflictos armados.
7.Los niños tienen derecho
a la libertad de conciencia.
8.Los niños tienen derecho
a la protección contra el descuido o trato negligente.
9.Los niños tienen derecho
a la protección contra el trabajo infantil.
10.Los niños tienen derecho
a la información adecuada.
11.Los niños tienen derecho
a la protección contra la trata y el secuestro.
12.Los niños tienen derecho
a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
13.Los niños tienen derecho
a la protección contra las minas terrestres.
14.Los niños tienen derecho
a la protección contra todas las formas de explotación.
15.Los niños tienen derecho
a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
16.Los niños tienen derecho
a un nombre y una nacionalidad.
17.Los niños tienen derecho
a la alimentación y la nutrición.
18.Los niños tienen derecho
a vivir en armonía.
19.Los niños tienen derecho
a la diversión.
20.Los niños tienen derecho
a la libertad.
21.Los niños tienen derecho
a la paz mundial.
22.Los niños tienen derecho
a la salud.
23.Los niños tienen derecho
a no ser discriminados por sexo, credo, etnia o ideología.
En
esta lección vas estudiar la necesidad que tienes de crecer y desarrollar tu
personalidad. Observa que de los seres
vivos, ninguno nace hecho, terminado: todos deben crecer, hacerse, realizar su
personalidad y para ello cuentan con capacidades y la libertad con la que dice
el sentido que quiere darle a la vida.
NUESTRA CONSTITUCION POLITICA DICE:
“Todas las personas tienen derecho al
libre desarrollo de su personalidad sin
más limitaciones que las que imponen los
derechos de los demás y el orden
jurídico”.
Reflexiona:
·Cuál
es el Derecho fundamental que proclama este artículo.
·Cuáles
son los límites que señala nuestra Constitución al desarrollo de la persona.
·Cuáles
son las causas que no dejan a las personas crecer y madurar.
·Que
capacidades tengo.
·Que
se me dificultad hacer.
·Que
capacidades debo activar para desarrollar mi personalidad.
·Que
es el desarrollo integral del hombre.
·Cuál
es mi proyecto de vida en 10 años.
·Qué
ocurre si un hombre no logra satisfacer sus
necesidades y activar sus
capacidades.
·Que
capacidades debo tener en cuenta para mi proyecto de vida.
·Podemos pensar
en una Patria justa y benéfica para todos si sus miembros, si no se
desarrollan dignamente. ¿Por qué?
·Cuáles
son los valores que debe desarrollar cada persona para ser un buen miembro de
la sociedad.
· Elabora un dibujo en el cual se represente
tu Personalidad.
Consulta:
Ver en You Tube el video: Desarrollo de la
personalidad y conducta infantil de niños.
Elaborar un informe del video para ser evaluado en la
próxima clase.
QUINDIO AFECTIVO
El maltrato, el abuso y la violencia, vulneran
los Derechos fundamentales a la vida, la libertad, la integridad y la dignidad humana.
¿Has pensado porqué las personas se maltratan o maltratan
a niños y niñas?
·Los padres fueron
maltratados.
·No se quieren a sí
mismo.
·No se sienten
queridos.
·No están preparados
para tener hijos.
·Los hijos no fueron
deseados.
·No son hijos propios.
·Por razones
económicas.
·Por consumo de drogas
o alcohol.
·Piensan que
pegándoles los están educando.
¿SABE QUE CONSECUENCIAS TIENE EL MALTRATO Y EL ABUSO
SEXUAL?
Problemas de salud:
·Fracturas.
·Retraso en el
crecimiento.
·Daños cerebrales.
·Inseguridad.
·Aislamiento.
·Miedo.
·Embarazos no
deseados.
·Enfermedades de
transmisión sexual.
·Suicidio.
Problemas Escolares:
·Bajo rendimiento
académico.
·Perdida del año.
·Deserción Escolar.
Otros:
·Delincuencia.
·Ser víctima de
explotación sexual.
¿CUANDO EXISTE EL MALTRATO INFANTIL?
CUANDO USTED:
·Golpea a sus hijos (Físicamente).
·Les dice palabras
feas (verbalmente).
·Los pone a pedir
limosna.
·Los pone a vender
droga.
·Los pone a trabajar.
·Los induce al abuso
sexual.
·No los alimenta.
·No los pone a
estudiar.
·No les brinda los
cuidados que todos los niños necesitan.
¿QUE DEBO HACER EN UNA SITUACION DE ESTAS?
ACUDA A:
·Fiscalía General de
la Nación.
·Policía Nacional.
·Comisarias de Familia.
·I.C.B.F.
·Hospitales y Centros
de Salud.
·Profesores y
Educadores de Familia.
·Procuraduría
Regional.
·Defensoría del
Pueblo.
·Instituto de Medicina
Legal.
·Personerías
Municipales
Taller:
·Leer
detenidamente la guía.
·Escriba
las palabras desconocidas.
·De
la lectura realizada que les pareció más importante y ¿explique porque?
·Porqué las personas maltratan a los niños y las
niñas.
·Mediante
un ejemplo identifique las consecuencias del maltrato y abuso sexual a los niños y las niñas.
·Explique
brevemente cuando existe el maltrato infantil.
·Qué
debo hacer en una situación de maltrato ó abuso infantil.
·Plantee
5 posibles soluciones a la situación de violencia y de maltrato que viven los
niños de nuestro país.
·Elabore
un dibujo referente al maltrato infantil de los niños y niñas en Colombia.
ESTUDIANDO
NUESTRA CONSTITUCION POLITICA
En
esta clase vamos a reflexionar sobre la
situación que está viviendo nuestra patria.
Nuestra
Constitución Política
Dice:
PREAMBULO
EL PUEBLO DE
COLOMBIA
“En ejercicio de su poder soberano, representado
por sus delegatarios a la Asamblea Nacional Constituyente, invocando la protección de Dios, y con el fin
de fortalecer la unidad de la Nación y de asegurar a sus integrantes la vida,
la convivencia, el trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la
libertad y la paz, dentro de un marco jurídico, democrático y participativo,
que garantice un orden político, económico y social justo, y comprometido a
impulsar la integración de la comunidad latinoamericana. Decreta sanciona y
promulga la siguiente Constitución Política de Colombia”.
Sin
lugar a dudas que nuestra Constitución Política
ha recogido las aspiraciones más profundas que tiene y muestra el pueblo colombiano; entre
ellas podemos considerar:
·Una
calidad de vida más humana.
·El
deseo de que se establezca un orden social, económico y político que esté al
servicio de la persona y del bien común y no para los intereses de un grupo o
sector.
·La
oportunidad para que cada hombre pueda cultivar y afirmar su propia dignidad
personal.
·Una
distribución más justa de los bienes y las oportunidades.
·Las
personas y los grupos están sedientos de una vida libre, digna del hombre.
·El
deseo de una sociedad justa, ordenada segura, que ofrezca bienestar y seguridad
para todos.
·El
pueblo quiere la paz, la seguridad, el pueblo no quiere más violencia, ni muertes, ni secuestros, ni
corrupción.
·Hay
un deseo profundo de justicia social, justicia en el reconocimiento del trabajo
mediante el pago de un salario digno, justicia en la administración de los
servicios: salud, educación, justicia en la administración del dinero público,
justicia en el ejercicio de poder, justicia en las oportunidades de empleo y trabajo.
·Gran
parte del pueblo colombiano quiere verse libre de miseria, hallar con más
seguridad la propia subsistencia, la salud, una vivienda digna y educación para
sí y para sus hijos.
·Hay
una aspiración profunda a participar de los beneficios de la tecnología, la
industria y la urbanización.
·Una
convivencia social fraterna.
·El
pueblo colombiano aspira a tener un trato digno y respetuoso.
Nota: Si quieres tener mayor
conocimiento en el tema busca en las siguientes direcciones:
·Cuáles
son las aspiraciones que tiene usted como ciudadano, estudiante y profesional.
·Cuáles
son las aspiraciones que tiene usted para su familia.
·Cómo
quisiera que fuera nuestro país.
·Selecciona
los verbos que están en este preámbulo de la nueva Constitución Política de
Colombia.
Según el preámbulo:
·Que
busca fortalecer.
·Que
busca asegurar.
·Que
debe garantizar.
·Que
quiere garantizar.
·Hay
algún parecido entre las aspiraciones que tiene usted y los fines que propone
el preámbulo: SI. NO. CUALES.
·De
las aspiraciones que tiene nuestro pueblo, selecciona las cuatro que crees más
importantes y di por qué.
·Crees
que esas aspiraciones serán una realidad o quedaran frustradas? Por qué.
·De
quien depende realizar las aspiraciones y por qué.
·Cuáles
son las características de un buen ciudadano.
·Que
es el bien común.
·Cuando
prima el bien común.
LA
COMUNIDAD POLÍTICA Y EL BIEN COMUN
El tema de esta clase es la comunidad política. Toda sociedad es una comunidad política que
se organiza para el logro del bien común y el desarrollo de sus miembros. El buen funcionamiento de la comunidad
política requiere de la colaboración de todos.
La comunidad política
está conformada por hombres, familias y diversos grupos como campesinos,
profesores, alumnos(as), médicos, zapateros, abogados, constructores, entre
otros, que son conscientes que solos no
pueden satisfacer sus necesidades y lograr una vida digna y prospera y sienten
la necesidad de unirse y organizarse en una comunidad más amplia, en la que
todos aportan sus energías, sus esfuerzos y su trabajo para lograr un bien
común.
El bien común es un
conjunto de condiciones de la vida social que hacen posible que los hombres,
las familias y los grupos o asociaciones, logren de manera fácil y eficaz su
propia perfección, busca la prosperidad y el crecimiento de todos los
ciudadanos, el bien común debe llegar a
todos y los más importantes son: la salud, la educación, el trabajo, la
vivienda, la alimentación, el vestido, la recreación.
NUESTRA
CONSTITUCION POLITICA DICE:
Articulo
2.
“Son fines esenciales
del Estado: servir a la comunidad,
promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios,
derechos y deberes consagrados en la
constitución; facilitar la participación de todos en las decisiones que
los afectan y en la vida económica, política, administrativa, y cultural de la
nación: defender la independencia nacional, mantener la integridad territorial
y asegurar la convivencia pacífica y la vigencia de un orden justo”.
REFLEXIONA
·Que debemos entender por Comunidad política.
·Cuáles son los verbos que están en el
artículo 2 de la constitución política de Colombia y cuál es su importancia en
la vida de los colombianos.
·Cuáles son los fines esenciales del
estado.
·El gobierno está cumpliendo con
estos fines. SI – NO. en que nos damos cuenta.
·Que comunidades políticas conocemos.
·Cuál es la finalidad de la acción
política.
·Que es el bien común y cuál es su
finalidad.
·Escribe cinco valores fundamentales que favorezcan el
crecimiento de la comunidad política.
·Escribe cinco vicios políticos que
destruyen la Comunidad Política.
·Cuáles son las características de la
comunidad educativa de tu colegio.
· Que problemas afectan el bien común de la comunidad educativa de tu colegio.
LA FAMILIA Y NUESTRA CONSTITUCION
En esta lección vas a
estudiar SOBRE LA FAMILIA, todo ser humano tiene una familia, un esposo(a),
hijos, abuelos, tíos, primos, parientes, su vínculo de unión es el parentesco
biológico. El parentesco es una manera de asociación y la familia es el primer
grupo social, es la célula primera de la sociedad.
El parentesco biológico
genera un tipo de relaciones familiares
como son esposo-esposa, padre-hijos- hermano-hermanas, la familia está constituida
y fundamentada en el parentesco y en las relaciones.
Las familias se van uniendo unas con otras cuando se casan
o se unen con otras personas de otras
familias y así se va formando el tejido social.
Todo hombre pertenece a
un grupo social, la sociedad tiene otros vínculos de unión familiar como son:
el trabajo, intercambio de bienes, deporte, educación, la cultura.
NUESTRA
CONSTITUCION POLITICA DICE:
Dice:
Articulo
1.
“Colombia es un
estado social de derecho organizado en forma de república unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democráticas,
participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el
trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del
interés general”.
REFLEXIONA
·Que representa la imagen principal.
·Como se ve a sí misma Colombia según
este articulo.
·En que está fundada la República
unitaria.
·Cuáles son los vínculos y las
relaciones más importantes que elaboran el tejido social.
·Para que se asocian los hombres.
·Que beneficios estas recibiendo de la
sociedad en que vives.
·Te estás capacitando para ser un
ciudadano responsable y util a la sociedad.
·Escribe la letra de una canción que
hable de las cosas buenas de la familia.
·Elabora el dibujo de tu familia.
LA
CULTURA FORMA LA IDENTIDAD COLOMBIANA
Cada sociedad, igual que
cada persona tiene su manera de ser. No es lo mismo el pueblo colombiano que el
pueblo japonés ò el pueblo libanes igual que el norteamericano.
Las diferencias entre los
pueblos son fundamentalmente culturales, la música, el baile, la comida, el vestido,
las costumbres religiosas, el arte, el teatro, la forma de hablar y de amar.
QUE ES CULTURA:
Hemos visto que la vida
social es fundamentalmente la relación que se establece entre los distintos
miembros; pues bien, La cultura es la
manera de hacer esa relación que
constituye la manera de vivir de los
ciudadanos y de los pueblos, sus costumbres, su forma de ser.
A la cultura pertenece; la
manera de relacionarnos con la naturaleza, la manera de trabajar, las
herramientas que utiliza (los arcos, el tractor, la grúa, los barcos, el
computador) cada uno de estos elementos hablan de su cultura de su forma de
ser y de convivir en comunidad.
La manera de organización
política: la estructura del estado, las
formas de gobierno, las ramas del poder, las leyes, las costumbres, pertenecen
a la cultura de los pueblos.
Los valores propios de cada
pueblo: la amistad, la colaboración, los deberes, los derechos, las leyes, la
valentía, el trabajo, el amor y el respeto.
La manera de relacionarse
con Dios o la actitud ante él: mitos, leyendas, oraciones, sacrificios, ritos,
tradiciones hablan de la cultura religiosa.
La manera de hablar: el
castellano, el mandarín, el alemán, pertenecen cada uno a diferentes culturas.
La manera de vestir, de
alimentarse, de hacer la vivienda, la ruana, los espaguetis, el poncho, la
maloka, el Yurupary, la salsa, vallenato, el regeton, la electrónica, el rege
hablan de diferentes culturas.
La manera de pensar, la
manera de curar las enfermedades, los rezos, la magia, la medicina, hablan de
diferentes culturas y formas de ver la vida.
La manera de expresar los
sentimientos, la pintura, la música, el baile, la danza, la literatura, el
teatro, la santería, el teatro son diferentes formas de cultura de un pueblo.
Cada pueblo tiene su cultura
y busca proyectar en las nuevas generaciones su cultura.
La
cultura es la manera de ser de cada hombre y de cada pueblo. La cultura consta
de instrumentos, actitudes y valores del ser humano, tiene en cuenta la
experiencia de los antepasados los cuales son
transmitidos a los hijos de
generación en generación y así se va perfeccionando la cultura.
Taller .
De la anterior lectura podemos inferir:
·Que es la cultura de un pueblo.
·Como nace la cultura.
·Cuáles
son las características de la cultura.
·Cuáles son las características de la cultura
cafetera, Quindiana.
·Cuáles son las características culturales de los
jóvenes de la Institución Ciudad Dorada
y de los jóvenes de las comunas 3 y 4.
·Elabora un ensayo sobre cómo ven los adolescentes,
la cultura en los jóvenes entre
las edades de los 14 a los 18 años.
·Elabora un dibujo referente a la cultura Colombiana.
LA NATURALEZA
DEL ESTADO: DIVISION Y FUNCIONES DEL PODER PUBLICO
En esta lección vas a
estudiar las funciones del poder público, así como los valores y cualidades que
debe tener un funcionario público.
NUESTRA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DICE:
Articulo
113. “Son Ramas del poder público, la legislativa, la ejecutiva y la judicial”.
Articulo
114. Corresponde al congreso de la República reformar la Constitución Nacional,
hacer las leyes y ejercer control político sobre el gobierno y la
administración. El congreso de la
República, estará integrado por el Senado y la Cámara de Representantes (Ley),
representan al poder legislativo a nivel departamental, las asambleas (Ordenanzas) y los consejos
municipales (Acuerdos).
Articulo
115. El presidente de la República, es
el jefe del Estado, jefe del gobierno, y la suprema autoridad administrativa en
el poder ejecutivo.
El
gobierno Nacional está formado por el Presidente
de la República, Los Ministros, Directores de Departamentos, Gobernadores,
Secretarios de Despachos, Alcaldes, la
superintendencia, los establecimientos públicos, empresas industriales o
comerciales del Estado, forman parte de
la Rama ejecutiva.
Articulo
116. “ la Corte Suprema de Justicia, El
Consejo de Estado, el Consejo Superior de la judicatura, la Fiscalía General de la Nación, Los Tribunales, Los Jueces, representan el
Poder Judicial, imponen las penas cuando no cumplimos los deberes y normas de
la Constitución Colombiana.
Articulo
117. La Contraloría General de la
República y el Ministerio Publico, son órganos de Control.
Articulo
118. El Ministerio Publico: Procurador
General de la nación, El Defensor del Pueblo, Los Personeros municipales
efectúan control de los Derechos Humanos, la Protección del Interés Público y
la vigilancia de la conducta oficial de quienes son funcionarios públicos.
TALLER:
·Cuáles
son las Ramas del Poder Público.
·Que organismos conforman cada Rama.
· Cuál es la misión de cada Rama.
· Quienes ejercen el Ministerio Público y cuál
es su misión.
·Que es la Contraloría y cuál es su
misión.
·Elabora el organigrama del Poder
Público en Colombia.
EL
PUEBLO ES SOBERANO
El crecimiento y
bienestar de las personas, las relaciones sociales y la armonía política está
en manos del poder público, el reconocimiento del pueblo como la fuente suprema
del poder es el objetivo de esta clase.
NUESTRA
CONSTITUCION POLITICA DICE:
Articulo
3.
“La soberanía reside
exclusivamente en el pueblo, del cual emana el poder público. El pueblo la ejerce en forma directa o por medio de sus representantes, en
los términos que la Constitución establece.”
El poder se manifiesta
de diferentes maneras:
Por la fuerza
física: cuando en una sociedad los hombres utilizan las armas, la violación a
los Derechos Humanos para gobernar una nación, una sociedad, una comunidad; la
guerra, la violación del derecho a la vida son los recursos que utilizan para
llegar al poder.
El poder del Dinero:
cuando en una sociedad se compra la conciencia y la voluntad de las personas
más pobres para lograr sus objetivos.
El poder del
Conocimiento: Cuando utilizo los conocimientos para someter a otras personas
aprovechando su ignorancia, sometiéndolo a mis caprichos.
El poder de las mayorías: Es el poder que otorga la comunidad, los ciudadanos de
manera autónoma, libre y responsable.
Cuando el pueblo se une
por intereses comunes, tiene un conocimiento suficiente de los objetivos y del
destino de la comunidad política, la nación, el departamento, el municipio, el
barrio.
El poder del pueblo es
para tomar decisiones que nos afectan de una
u otra manera todos los días debemos definir qué hacer, elegir
libremente, responsablemente, consciente de lo bueno y lo malo es nuestra
misión.
REFLEXIONA:
·Cual
es el significado de la caricatura.
·Qué entendemos por soberanía de un
pueblo.
·De dónde emana el poder público.
·De que maneras ejerce el pueblo, el
poder público.
·Que es el poder público y cuál es su
finalidad.
·Entrega nuestro pueblo libremente el
poder público.¿ En que nos damos cuenta?
·Cuando un pueblo es soberano.
·Cuando el pueblo debe ejercer su
soberanía con conciencia responsable y libre.
·El pueblo en Colombia si es escuchado
y como participa en las decisiones del país.
